Ошибки процесса обучения

Хочу еще кое-что добавить к сказанному, хотя не знаю, сможете ли Вы помочь мне в этом. В Институте в Венгрии я попросила свидетельство о том, что Дина прошла курс обучения амбулаторно, и я получила такой документ.
Но сейчас наша система медицинского страхования требует другую справку — о том, что этим Институтом руководит и что в Европе такой институт единственный в своем роде.
Но Каролине нужен документ, упомянутый выше. Может быть, Магди смогла бы объяснить это в Институте и получить нужное свидетельство для Каролины. (Магди одна из наших дочерей, которая работает кондуктором в Институте Пето.)
Я желаю Вам успешной дискуссии на встрече с австралийцами в Вашингтоне.
В связи с переводом у меня возник один вопрос: что именно Вы подразумеваете под «личностью»? Этот вопрос часто возникает в процессе перевода. Понятно, что все зависит от развития личности, но что мы понимаем под этим?
Эти связи трудно концептуализировать в рамках нашего мышления* и поэтому это нелегко понять.
Замечания о концептуальных системах.
Обычные общепринятые концепции создают у нас впечатление, что они естественны, и это мешает изменить их. Их неясность, противоречивость и ограниченность не осознаются, и мысль о необходимых новых определениях не возникает вовсе.
Вот почему мы постараемся высказаться конкретно.
Когда я встретил Пето в 1946 году, моя жена и я сам уже проводили исследования общей функции мозга. В последующие годы мы изучали процесс развития индивидуального сознания. Нам было очень интересно осветить с теоретических позиций очевидный, но ничем не объяснимый успех Пето. Он сам не объяснял его теоретически, он не занимался теорией, так как в основном интересовался практическим лечением пациентов.
Даже в то время, когда мы написали (моя жена и я) совместно с М.Хари книгу «Кондуктивная педагогика», я не знал более того, что кондуктивное обучение мобилизует неиспользованные функциональные резервы мозга.
Прошло свыше 10 лет, прежде чем мы узнали, какие необходимы условия для мобилизации остающихся резервов мозга.
Все готовы к взаимодействию с момента рождения. Мать решает проблемы ребенка, потому что первое, что заставляет ее действовать, — это плач ребенка, и затем она сотрудничает с ним. Это не только решает текущие проблемы, но также заставляет ребенка включиться в сотрудничество.

Для надежного результата строительства важно использовать самые качественные материалы. Например, надежный Пенетрон гидроизоляция можно приобрести по отличным ценам.

Дом на хуторе

Мое самарство

Ошибки процесса обучения

Последние новости

Случайные новости