Польза искусства для выздоровления ребенка »

Польза искусства для выздоровления ребенка

Поскольку она теперь знает, как важны ритм, музыка и песни для детей с параличом, она много поет с сыном, и ему это действительно очень нравится. Речь играет центральную роль в кондуктивной педагогике. Понимание действий и движений приходит через язык. Фрау I. постепенно начинает понимать эти связи и старается проговаривать все, что делает Михаэль или что она делает вместе с ним
В возрасте 2 лет и 5 месяцев Михаэля привозят в Будапешт Доктор К.Акош и его жена обсуждают с родителями Михаэля новую ситуацию, ставят вопросы, дают новые советы и рекомендации (снова бесплатно). Доктор Акош и его жена удивились неожиданно быстрому развитию рёбенка. Она рады, что теперь Михаэль может двигать ногами по собственному желанию. Когда фрау Г. говорит им, что Михаэль при "поддержке может сделать ногой небольшой шаг, доктор Акош говорит: «Теперь Михаэль
знает, что у него есть ноги».
Теперь Михаэль пытается подниматьлевую руку, лежа на животе, чтобы опереться, схватить и достать что-то. Скоро он научается вытя гивать левую руку и держать ее разжатой, это ему очень нравится.
Если он сидит неправильно, мать обращает его внимание на это: «Михаэль, посмотри, как ты сидишь». Он быстро исправляет свою позу и садится прямо. Иногда его левая стопа трясется («клонус» — быстрые ритмические сокращения мышц), но достаточно матери сказать: «Михаэль, посмотри на свою ступню!», чтобы он понял, что она трясется, и прекратил это, прижав ступню к полу.
Эти примеры демонстрируют единство языка и сознания. Поза, движение или действие могут быть осознаны с помощью языка. Это создает условия для их изменения.
Михаэль любит сидеть на низком, узком барьере в саду, если его дедушка или соседские дети сидят, играют или болтают там. Обычно мать держит его. Но однажды он требует: «Мамочка, отпусти меня!» Мать говорит, что она не может отпустить его, потому что он обязательно упадет. Но он настаивает, и она соглашается, уверенная в том, что ей придется немедленно ловить его. Но Михаэль сидит прямо, опираясь ногами, прислонясь к изгороди, не держась ни за что руками и без чьей-либо поддержки с обеих сторон, что до сего времени было невозможно.
Михаэль сам в это не верил, и теперь он возбужден, смеется и очень рад. Он хочет, чтобы все его видели, и кажется, что он будет сидеть так вечно; так по крайней мере думает его мать. С тех пор ему понравилось сидеть на низком барьере. Фрау Г. продолжает говорить ему, чтобы он держался руками, и показывает, как это нужно сделать. Иногда у него это уже получается.

Ищете оригинальный подарок на день рождения? Им может стать http://TimesPrint.ru/, например, Правда с информацией о вашем друге и фотографиями.

Дом на хуторе

Мое самарство

Польза искусства для выздоровления ребенка

Последние новости

Случайные новости