Эпизоды на уроке »

Эпизоды на уроке

В описанном эпизоде урока знак повышенной орфографической опасности еще не был поставлен именно в том месте, на котором учитель сконцентрировал внимание класса. Именно в этой не до конца определенной ситуации Митя проявил подлинную установку учебной деятельности - установку на самостоятельное и независимое мышление. Заметим, что ситуация, в которой раскрылись удивительные черты этого ученика, была тщательнейшим образом обустроена педагогически. Первым на вызов такой образовательной среды откликнулся мальчик, в чьем учебном профиле к этому периоду обучения ясно обозначились приоритеты поисковой активности над исполнительской.
В этой главе были рассмотрены эпизоды из пяти уроков, на которых наш герой обнаружил готовность изменять свою точку зрения на частное отношение, включив это отношение в более широкий контекст, рассмотрев его в общем виде ;
умение перестраивать собственную наивную, натуральную точку зрения, учитывая точки зрения своих оппонентов ;
способность самостоятельно и по собственной инициативе открывать новые возможности действия ;
возможность выходить за границы известных фактов, строить предположения о событиях теоретически возможных, но эмпирически не зафиксированных ;
склонность к систематическому сомнению, поиску доказательств и оснований любой высказанной точки зрения.
Говоря «Митя обнаружил готовность, умение, способность, возможность, склонность», следует постоянно удерживать интерпсихический контекст, в котором мальчик ОБНАРУЖИВАЕТ эти драгоценные качества, характеризующие субъекта учебной деятельности. О том, каковы характеристики индивидуального действия Мити, речь пойдет в следующей главе.

Дом на хуторе

Мое самарство

Эпизоды на уроке

Последние новости

Случайные новости