Выполнение технических задач »

Выполнение технических задач

Способность наглядно представлять себе пространственные образы в движении может быть испытана также совершенно независимо от каких либо специально технических вопросов. Некоторые из предложенных мною тестов ч этого рода („тесты перемещения") были ранее испытаны в Гамбургской лаборатории; так как они еще не вошли в Сборник методов, то опишем их вкратце здесь. Испытуемый должен представить себе фигуры (рисунки), состоящие из неподвижных брусков, соединенных шаровыми шарнирами. Бруски могут в местах соединения свободно поворачиваться друг относительно друга, но не могут изменяться по своей длине. Испытуемый должен представить себе и указать, изменят ли свою форму различные фигуры 2 или 3 измерений благодаря передвижению брусков и если да, то какова эта форма.
1. Треугольник (правильный ответ: не может быть изменен).
2. Четырехугольник (может быть превращен в треугольник, если сумма двух смежных сторон не равна сумме двух других, в противном случае получается прямая).
3. Пирамида (не может быть изменена).
4. Куб (в Этом случае требуется образовать представления весьма различной трудности. Куб с длиной стороны, равной А, может прежде всего быть сложен в плоский прямоугольник,—со сторонами 2 А и А; последний в свою очередь может быть вытянут в прямую длиной в 3 А. Куб может быть также прямо растянут вдоль диагонали длиной в 3 А или сплющен в шестиугольник. Эту последнюю фигуру труднее всего себе представить).
Если в предыдущем параграфе вопрос шел о том, что давались определенные технические средства, при помощи которых надлежало мысленно вывести требуемый результат, то здесь указывается только цель, и требуется найти подходящие средства и пути, и—что еще важнее—применить их так, чтобы цель была достигнута. Опять-таки и здесь не надо предполагать никаких предварительных познаний или каких либо специального рода навыков !). Тут должен быть сделан выбор между различными возможностями действия? эти возможности должны быть оценены соответственно их применимости; должны быть самостоятельно придуманы вспомогательные средства н не предписанные заранее приёмы,
Шиманский приготовил на доске извилистую дорожку и засыпал ее мелким гравием; затем он дал испытуемым, 5—10-летним детям, маленькую метелку с предложением подмести эту дорожку. Маленькие дети по большей части действовали нерационально, начинали с выхода дорожки и подметали внутрь; с повышением возраста увеличилось число действовавших рассудительно, т. е. подметавших от середины дорожки к краям. Прогресс с увеличением возраста особенно сказывается между 8 и 9 годами.

Дом на хуторе

Мое самарство

Выполнение технических задач

Последние новости

Случайные новости