Для различных возрастных ступеней »

Для различных возрастных ступеней

Некоторые тесты повторяются для различных возрастных ступеней, но при этом каждый раз меняется масштаб пред- являемых требований. Так,напр.,рассматривание картины дается всем возрастным ступеням: простое перечисление изображенных объектов соответствует состоянию О. трехлетних детей; описание действий, выполняемых изображенными лицами,—состоянию О. семилетних; схватывание общей связи—состоянию О. двенадцатилетних. Определение конкретных слов встречается в тестах для шести и девятилетних. От первых требуется лишь определение, указывающее назначение объекта (что такое лошадь? „она для езды верхом14); от вторых требуется указание родового понятия (напр.» что такое лошадь? „животное). Наконец, тесты для испытания заметливости в отношении цифр и предложений повышаются в степени трудности в зависимости от величины материала для запечатления; так, трехлетние должны из услышанных один раз цифр повторить две цифры, четырехлетние—три цифры, семилетние—пять, двенадцатилетние—семь цифр.
Термен еще далее расширил принцип применения одних и тех-же тестов к возможно большему количеству возрастных ступеней, имея ввиду достижение более точной сравнимости между собой различных возрастов; он частью увеличил по степеням трудность самих тестов, частью же оставил их в прежнем виде, но повышенные требования относительно способа их решения-
Несмотря на несложность вспомогательных средств,—техника метода Бинэ-Симона далеко не так легка, как это сначала может показаться. Рекомендуется, по мере возможности, чтобы испытатель производил работу совместно с ассистентом-протоколистом для того, чтобы избежать вредного для дела распределения внимания между испытанием и ведением протокола. Оба экспериментатора должны обладать большим навыком и достигнуть полной согласованности в работе, прежде чем приступить к настоящим испытаниям. Испытатель должен добиться почти механической точности и однообразия в формулировке постоянно повторяющихся вопросов, в тоне голоса; он должен освоиться с различными индивидуальными вариациями, которые могут возникнуть благодаря различному отношению испытуемых, и иметь наготове соответствующие мероприятия. Он никогда не должен давать почувствовать, что одними вопросами он более удовлетворен, а другими менее, но должен сохранять все время ровную и спокойную приветливость. На обязанности протоколиста лежит не только запись плюсов и минусов, выражающих конечные результаты всех тестов, но—по мере возможности—и самых высказываний испытуемых, равно как и представляющих интерес деталей поведения. С одной стороны, это необходимо потому, что выбор между плюсом или минусом может быть решен только позднее, после тщательного обдумывания—для чего необходимо иметь перед глазами материал —а с другой стороны потому, что таким путем делается возможной также и качественная оценка испытуемого.

Дом на хуторе

Мое самарство

Для различных возрастных ступеней

Последние новости

Случайные новости