После ликвидации Армянского царства государственносветские школы »

После ликвидации Армянского царства государственносветские школы

Важной формой высшего образования и приобщения к достижениям мировой науки и культуры оставалась отправка талантливой молодежи в западные центры науки и просвещения.
Тем не менее в V—VII веках произошли определенные сдвиги в области преподавания «семи свободных искусств»: предметов
тривиума—грамматики, риторики и логики и наук квадривиума— арифметики, геометрии, музыки и астрономии. Важную роль в деле внедрения «квадривиума» в систему высшего школьного образования сыграла естественноматематическая школа Анания Ширакаци.
Церковно-монастырские школы были доминирующими вплоть до IX века, то есть до создания Багратидского царства. В этот период светская школа отступила на второй план, а в некоторых областях и вовсе перестала функционировать. Содержание образования, обучения и воспитания в них в основном носило религиозноэтический характер.
С конца IX века вновь окрываются светские школы. Государство само организовывало и финансировало школьное дело, определяло круг изучаемых предметов, всячески заботилось о распространении образования и просвещения. Существенному изменению подверглось содержание образования и обучения. Наряду с доминирующими в системе образования «тонкими», то есть духовными науками, большое внимание начинают уделять изучению также «внешних» наук — граматики, логики, философии, естественно-математических дисциплин, медицины, теории календаря и т. д.
Существовавшие в раннесредневековой Армении различные школы можно классифицировать следующим образом. По характеру они делились на духовные и светские, по форме—на государственные, общинные, монастырские, церковные, частные—домашние, по степени—на начальные, средние и высшие. К светским школам относились государственные, общинные, частные, к духовным—монастырские и церковные.

Дом на хуторе

Мое самарство

После ликвидации Армянского царства государственносветские школы

Последние новости

Случайные новости