Грамматика, по Магистросу »

Грамматика, по Магистросу

Этот подготовительный этап предворяет изучение наук «тривиума» и прежде всего «искусства грамматики». При этом вначале необходимо глубоко изучить грамматику вместе с ее переводом и толкованиями . Содержание грамматики как учебной дисциплины составляли армянский перевод "Искусства грамматики” Дионисия Фракийского и его толкования армянских ученых: Давида Грамматика, Мовсеса Кертоха, Степаноса Сюнеци. Затем следует изучение искусства риторики с ее тремя разделами. Эта ступень обучения завершается «платоновскими и аристотелевскими определениями и пифагорийскими суждениями”, которые вместе с "гомеровскими и платоновскими диалектическими” суждениями составляют содержание диалектики. После этого совершается переход к изучению философии: трудов и положений Платона, Аристотеля и Пифагора81.
Грамматика, по Магистросу, является «вратами ко всей философии», ко всей сумме знаний, искусством: она указывает пути приобретения знаний, дабы люди, «узрев истинный путь и не отклоняясь от него шли» к своей цели, к овладению «совершенной мудростью», то есть философией. Таким образом овладение грамматической наукой нужно для ступенчатого восхождения к философии82. После глубокого усвоения предметов «тривиума», следует приступить к изучению естествознания и «квадривиума» и лишь в конце к теологии.
Тем не менее в научной литературе распространенной является точка зрения, согласно которой по Григору Магистросу лишь после изучения математических наук следует перейти к изучению грамматики, риторики, логики и философии. Однако подобная интерпретация противоречит как структуре средневековой образовательной системы и логике учебно-образовательного процесса вообще, так и педагогической концепции самого Григора Магистроса. Подобный подход имеет как объективные, так и субъективные причины. Его можно объяснить двумя обстоятельствами. Во-первых, сложностью текстов Г ригор Магистроса, в частности нечеткой последовательностью рассматриваемых вопросов с точки зрения современного мышления. Во-вторых, исследователи часто путали личную позицию Григора Магистроса и его сведения об учебно-образовательной программе Анания Ширакаци, согласно которым по Ширакаци после овладения предметами «квадривиума" необходтмо вновь вернуться к изучению предметов «тривиума" и ряда смежных дисциплин. То есть по Ширакаци высшее образование начинается с предметов «тривиума" затем происходит переход к предметам «квадривиума", после завершения чего повторно изучают предметы первой ступени. Программа Ширакаци, таким образом, имеет характер закрытого цикла. По-ввидимому, именно последнее обстоятельство явилось причиной вышеуказанного смешения.

Дом на хуторе

Мое самарство

Грамматика, по Магистросу

Последние новости

Случайные новости