Что требуется для такой организации? »

Что требуется для такой организации?

Как формируется наш опыт? Путем создания предрассудков и предубеждений. Вот малыш коснулся горячей сковородки и обжегся. «Ага, — говорит он себе, — сковородки жгутся!» Долгое время он ходит в полной уверенности, что сковородки жгутся: «Я же сам пробовал!» Так формируется предубеждение, которое основывается на неполном или неточном знании.
Сколько раз вы слышали: «О, мы это уже пробовали раньше, ничего не получилось». Или: «Опыт показывает, что эта форма проведения занятия лучшая для изложения данного материала». Не похожи ли мы в этом случае на малыша со сковородкой?
Вы спросите: как же быть этим малышом? Задайте коллеге, который сказал, что он это уже пробовал раньше и у него ничего не получилось, несколько вопросов: были ли тогда условия такими же, как нынешние? Были ли учителя и класс такими же компетентными, подготовленными, как нынешние? Полностью ли провалился тот метод или его результаты просто были неожиданными? Что? Где? Когда? С каким результатом? Только проверенные факты должны лежать в основе оптимальной организации.
2. Умение двигаться по «учебно-воспитательному коридору», готовность доверять ученику простую организацию и взять на себя организацию в нестандартных ситуациях.
Многие начинающие учителя похожи на первых пилотов, которые летали, куда им хочется, и изредка лишь снижались, чтобы взглянуть, что это за город под ними. Они болезненно реагируют на необходимость отчета (ответственности) за стратегию полета и достижение необходимого результата. Психология и педагогика же сейчас привели к такому прогрессу, что движение учителя напоминает движение пилота самолета в новейшем лайнере с ЭВМ по «учебно-воспитательному коридору», обслуживаемому лазерами и радарами (лайнер с ЭВМ — новейшие автоматизированные педагогические технологии, а коридор — новейшая психологическая диагностика). Учитель же должен быть готов к действию в условиях значительного отклонения от нормы.
Вы улыбаетесь? Не согласны, что у Вас лайнер с ЭВМ? Хорошо, пусть не «Боинг-707» или «ТУ-204». Пусть «ИЛ-14». Но согласитесь, что даже такой самолет летит в «коридоре» и имеет связь с землей.
Так вот, полет в «коридоре» — это и есть самостоятельная работа учащихся, а Вы работаете при взлете, посадке да при грозе, скажем. А в другое время Вы доверяете руль ученику, организатору самостоятельной работы.

Дом на хуторе

Мое самарство

Что требуется для такой организации?

Последние новости

Случайные новости