Знания приобретаются обучающимся в результате напряженной мыслительной деятельности »

Знания приобретаются обучающимся в результате напряженной мыслительной деятельности

Они добывают сами многие знания, а не получают их в готовом виде. Задания для самостоятельной работы подбираются таким образом, чтобы обучающиеся могли поразмыслить над учебным материалом; это дает им возможность установить взаимосвязь между отдельными положениями, видеть их в развитии.
Особенность ступенчатой системы обучения заключается в том, что полученные знания рабочий применяет на практике. Это углубляет его знания в области изученного материала, стимулирует творческую мысль и в конечном итоге сказывается на повышении производительности труда, возбуждает интерес к дальнейшей работе над собой.
Ведущая идея ступенчатой системы обучения — повышение активности обучающихся, их интереса к изучаемой профессии. И надо отметить, что благодаря систематизации знаний обучающиеся приобретают способность более свободно ориентироваться в выборе методов работы. У них вырабатывается привычка представлять процесс отработки в целом, что помогает им предупреждать ошибки.
Так от ступени к ступени систематически, последовательно протекает процесс накопления знаний и производственного опыта, их проверка на практике, обогащение знаний и опыта новым содержанием.
У обучающихся постепенно накапливается большой запас представлений о технике, технологии и организации производства, создаются наиболее благоприятные условия применения полученных знаний на практике.
Производственно-техническое обучение по ступенчатой системе тем более важно в современных условиях, что сама подготовка рабочих в условиях производства не отличается стабильностью и во многом зависит от требований предприятий.
Изменение содержания профессионально-технического обучения на производстве выдвигает новые вопросы по выявлению новых способов конструирования учебных предметов, а также объективных закономерностей обучения и воспитания, чтобы поставить их на службу практике.
При определении содержания обучения профессии необходимо выявить объем и глубину знаний, приобретаемых на каждой ступени в отдельности, обратив особое внимание на овладение научными знаниями, связанными с выполнением характерных работ по данной профессии. При этом необходимо использовать тот огромный дидактический материал, который накоплен преподавателями и инструкторами ОТО предприятий.

Дом на хуторе

Мое самарство

Знания приобретаются обучающимся в результате напряженной мыслительной деятельности

Последние новости

Случайные новости