Формы повышения квалификации рабочих на производстве. Переподготовка и обучение рабочих вторым профессиям »

Формы повышения квалификации рабочих на производстве. Переподготовка и обучение рабочих вторым профессиям

Формами повышения квалификации рабочих на производстве являются курсы целевого назначения, школы по изучению передовых методов и приемов труда, производственно-технические курсы, организуемые по ступенчатой системе обучения (см. вторую и третью ступени обучения в гл. VII). Форма и срок обучения, режим и место занятий, состав слушателей и преподавателей, учебный план и программы утверждаются приказом директора предприятия.
Значение и распространение каждой из форм повышения квалификации рабочих зависят от тех задач, которые стоят перед промышленными предприятиями. Установить какую-ли- бо закономерность в соотношениях форм обучения практически невозможно. Эти соотношения могут изменяться не только по годам, но и в течение года. Они связаны с изменением характера производства, формой организации труда, внедрением новых технологических процессов. Количество обучающихся также может изменяться.
В первую очередь обучением должны быть охвачены рабочие, ранее не занимавшиеся на курсах, или те, которые занимались несколько лет назад, но не выполняют нормы выработки, допускают брак, перерасход сырья, материалов, электроэнергии, а также рабочие, для которых обучение является производственной необходимостью.
Широкое использование на уроках наглядных пособий (моделей оборудования, экспонатов, изготовленных на заводе, плакатов, чертежей, схем, таблиц и т. д.) помогает усвоению обучающимися материала учебных программ. Обучающиеся должны научиться пользоваться учебниками, справочниками, технической литературой.
Знакомя обучающихся с устройством пескоструйного и водопескоструйного аппаратов с дробеметом и способами очистки термически обработанных деталей, преподаватель подробно рассматривает новые конструкции и кинематические схемы и сопоставляет их с натуральными образцами. Такое сопоставление способствует успешному изучению отдельных узлов и механизмов, помогает усвоить различие между старыми и новыми типами машин и оборудования. В процессе такого сопоставления преподаватель отмечает разницу в способах очистки термически обработанных деталей, обращает внимание на правила технической эксплуатации и ухода за этими машинами, подчеркивает важность планово-предупреди- тельных ремонтов, способствующих продлению срока службы машин, разбирает основную технологическую документацию.
Преподаватель должен добиться, чтобы обучающиеся уяснили преимущества продуманного и технически грамотного технологического процесса термической обработки металлов, чтобы они самостоятельно могли обосновывать и разрабатывать отдельные технические положения: вносить дополнения и усовершенствования, направленные на повышение производительности труда.
Обучая новой технике и новым технологическим процессам, преподаватель в каждом отдельном случае обращает внимание обучающихся на условия, нарушающие нормальный ход технологического процесса, указывает на причины и признаки нарушения технологического режима, зависящие от состояния и работы оборудования. Обучающиеся должны твердо усвоить, что в современных условиях передовым рабочим может быть лишь тот, кто полностью овладел новой техникой и приемами работы передовиков производства.

Дом на хуторе

Мое самарство

Формы повышения квалификации рабочих на производстве. Переподготовка и обучение рабочих вторым профессиям

Последние новости

Случайные новости