Семинары-практикумы на предприятиях »

Семинары-практикумы на предприятиях

Хорошо зарекомендовали себя краткосрочные (3 — 7 дней) семинары, которые организуются для повышения квалификации инструкторов и преподавателей. Семинарские занятия проводятся отдельно для преподавателей и инструкторов, однако лекции по общеметодическим вопросам могут читаться для объединенных групп.
Эта форма коллективной методической работы применяется на производстве для изучения инструкторами и преподавателями достижений техники и передового производственно-технического опыта. Семинары проводятся с учетом подготовки инструкторов и преподавателей. Изучение практики проведения семинаров показывает, что наиболее эффективно проходят занятия на тех предприятиях, где вопросы педагогической теории изучаются в тесной связи с практикой работы инструкторов и преподавателей, где каждая изучаемая тема связывается с повседневной жизнью, с успехами и неудачами коллектива.
ОТО при проведении семинаров-практикумов с инструкторами производственного обучения должны предусматривать: 1) углубленное изучение инструкторами приемов и способов наладки и подналадки оборудования, а также вопросов регулирования и контроля за режимом работы машин и агрегатов; 2) участие инструкторов в выполнении технических осмотров, некоторых видов ремонта, в установке нового и модернизации действующего оборудования; 3) овладение инструкторами навыками наладки и регулирования систем автоматики.
Опираясь на помощь передовых рабочих и инженерно-технических работников, ОТО должен определить конкретное содержание учебного материала, дополнить программы по каждой профессии и наметить конкретные мероприятия по дальнейшему улучшению учебного процесса применительно к новым требованиям.
Семинары-практикумы для инструкторов производственного обучения на предприятиях утверждаются приказом директора по рекомендации учебно-методического совета и ОТО. Учебная практика обычно проводится таким образом, чтобы слушатели не только хорошо усвоили способы выполнения работы, но и научились анализировать ее, т. е. приобрели организационно-педагогические навыки, необходимые для обучения той или иной профессии. На семинарах-практикумах изучаются учебно-методическая документация по профессионально-техническому образованию, инструкции по улучшению учебно-производственной работы, программы по специальным дисциплинам.
Необходимо, чтобы инструкторы чаще присутствовали на уроках, которые дают наиболее квалифицированные их коллеги, и принимали активное участие в разборе уроков.
Большое значение имеет производственная практика самих инструкторов. При этом речь идет не только об освобожденных инструкторах производственного обучения, но и о тех, которые привлекаются при индивидуально-бригадной форме обучения. К проведению производственной практики следует заранее подготовиться: выявить, в каких цехах или на каких участках можно организовать производственную практику;
добиться предоставления рабочих мест и обеспечить ин- структоров-практикантов производственными работами соответствующей квалификации; фронт работ на участках должен быть достаточным для применения инструкторами передовых методов труда новаторов;
обеспечить инструкторов-практикантов современным оборудованием, первоклассными инструментами, применяемыми новаторами производства, приспособлениями, заготовками, материалами, а также вспомогательной рабочей силой; выделенные участки и рабочие места должны соответствовать требованиям техники безопасности;
определить принципы, содержание и последовательность прохождения производственной практики;
выделить руководителя для группы, проходящей практику, из состава инженерно-технических работников, который утверждается директором предприятия; совместно с этим руководителем составить рабочий план производственной практики и план расстановки практикантов по рабочим местам;
разработать план отчета о результатах практики, дать конкретные указания о ведении дневников;
согласовать вопрос о проведении лекций и передаче опыта новаторов производства.
Условия работы инструкторов на производстве должны полностью соответствовать условиям работы новаторов. Практические упражнения каждой группы рассчитаны на полную рабочую смену.
Прежде чем приступить к работе, руководитель практики проводит с обучающимися беседу (вводный инструктаж), во время которой знакомит их с технико-экономическими показателями работы новаторов и сравнивает эти показатели с показателями работы других производственников. Он подробно объясняет, как новатор производства достиг высокой производительности труда, рассказывает о методах, улучшающих технологию на данном рабочем месте, участке.

Дом на хуторе

Мое самарство

Семинары-практикумы на предприятиях

Последние новости

Случайные новости