Структура группы »

Структура группы

Структура группы по интенсивной краткосрочной игровой терапии может быть самой разнообразной. Она зависит от временных возможностей семьи и от того, до какой степени травмирован ребенок. Экспресс- или краткосрочной терапией, как правило, называют курс из двенадцати и менее занятий. Десять-двенадцать занятий дают ребенку достаточно времени для того, чтобы пройти все стадии лечения: адаптацию, самопознание, изменение и завершение. Обычно говорят о существовании четырех характеристик интенсивной краткосрочной игровой терапии в группе: число занятий в неделю, продолжительность каждого занятия, включение сиблингов или других детей с подобным опытом и структурирование занятия. Считается, что эти факторы являются интенсифицирующими стратегиями; их можно варьировать несколькими способами. Стандартная модель предусматривает двенадцать ежедневных групповых занятий в рамках игровой терапии, центрированной на ребенке, каждое продолжительностью 45 минут. Эта структура представляет наиболее интенсивный формат, поскольку контакт с детьми осуществляется ежедневно, а природа занятий недирективна. Дети могут обращаться к беспокоящим их темам так, как они их понимают; они самостоятельно структурируют игровые сюжеты так, чтобы воссоздать свое переживание травмы. Если терапевт не вмешивается в структуру занятия, дети получают возможность задавать игре собственный темп, необходимый им для того, чтобы выйти на комфортный уровень функционирования и защитить силы своего Я.
Использование ежедневной схемы лечения позволяет глубоко проникнуть в детскую реальность. В этом случае лучше видны сюжеты, возникающие в игре и плавно перетекающие из одного занятия в другое. Часто сюжеты или сценарии продолжаются с того места, где они были прерваны накануне. Чаепитие, прерванное потому, что истекло время занятия, скорее всего, возобновится на следующий день. Кроме того, быстро возникает доверие, поскольку встречи проходят постоянно. Когда дети встречаются друг с другом ежедневно в течение продолжительного периода времени, легче достигается глубокий уровень интимности, питающий терапевтическое самопознание.
Эту модель можно модифицировать и проводить занятия по игровой терапии не ежедневно, а два-три раза в неделю. Продолжительность занятий тоже может меняться: для детей постарше время занятия можно продлить с 45 минут до полутора часов. Продолжительность занятия не должна превышать полутора часов. В отличие от взрослых, принимавших участие в групповых марафонах в 60-е годы, дети устают, возбуждаются и отвлекаются. Слишком продолжительные занятия приводят к тому, что дети начинают дразниться или ныть вместо того, чтобы работать над собственными проблемами.
Последний метод манипулирования форматом интенсивной краткосрочной игровой терапии в группе состоит в структурировании занятий. Структурирование игрового занятия требует от терапевта построения специфических сценариев, отбора материалов и контроля за параметрами возникающего на занятии повествования. Вмешательство должно быть весьма умеренным, и производить его надо вдумчиво и четко. Поскольку эта техника основывается на допущении, что терапевт понимает, каким образом ребенок воспринимает определенное событие, здесь можно легко ошибиться. Кроме того, если на первом занятии трудно составить представление о внутренних силах ребенка, не рекомендуется структурировать встречу. Грамотно проведенное структурирование травматического события может ускорить лечение.

Дом на хуторе

Мое самарство

Структура группы

Последние новости

Случайные новости