Как расположить к себе ученика. »

Как расположить к себе ученика.

Необычайно сложно строить свои взаимоотношения, если учитель не умеет эффективно использовать те или иные необходимые для педагогического общения человеческие качества; спокойствие, уравновешенность, определенную строгость, сосредоточенность, доброжелательность и др. Эти качества — еще не профессиональная культура, но без них вряд ли можно говорить о ней.

— Профессиональное общение учителя должно быть ситуативным, но при всем том не должно исключать некоторой общей стабильности в стиле, манере поведения учителя как воспитателя, человека высоких нравственных качеств, культуры.

Общение всегда следует рассматривать как многофакторный процесс, где существует немало путей овладения оптимальными способами его ведения. Все факторы можно подразделить на две большие группы оснований общения: личностные и операциональные. При этом и та и другая группа тесно взаимосвязаны.
Личностные — то, что соотносится с самим человеком как личностью. Операциональные — все то, что характеризует сам процесс общения; каким образом, с помощью каких приемов и средств достигается контакт с людьми.

В общении, в особенности на его старте, — все личностное: внешность, одежда, опыт, знания, проявление эмоций.
Некоторые педагоги считают, что необходимо просто добросовестно относиться к своим обязанностям, уделять максимум внимания каждому ученику, отлично знать и преподавать свой предмет — это залог успеха.
Все перечисленное имеет исключительно важное значение, но следует помнить весьма важную психологическую закономерность: наше восприятие другого человека начинается сб взгляда на него. И если учитель не хочет разрушить целостность восприятия его учениками, он заботится о своем внешнем облике, стремится быть образцом безукоризненного вкуса, чистоты, опрятности, аккуратности.

Черты внешнего облика человека не должны абсолютизироваться, следует всегда помнить народную мудрость: встречают по одежке, провожают по уму, но не следует и недооценивать «внешнее оформление», поскольку инерция первых впечатлений иногда мешает правильно относиться к людям.

Внешние данные человека можно условно разделить на два уровня:
— приобретенные, доставшиеся генетически: рост, комплекция, форма носа, разрез и цвет глаз и т. п.;
— сформированные — прическа, походка, мимика, дикция и пр.

Следует помнить о том, что внешние особенности могут быть в значительной мере нейтрализованы за счет усиления нравственных, деловых и прочих социальных качеств, нО вместе с тем некоторые внешние характеристики человека могут, наоборот, заглушить его внутренние черты, свойства характера, что неизбежно сказывается на способах общения.

Дом на хуторе

Мое самарство

Как расположить к себе ученика.

Последние новости

Случайные новости