Массовые статистические данные »

Массовые статистические данные

Распределение же в виде кривой Гаусса показывает, что слагаемые, из которых составились общие отметки, находятся в заметной корреляции по отношению друг к другу. Ибо если самые низкие и самые высокие суммы пунктов повторяются с той частотой, которую нужно было ожидать, то это означает, что данные индивиды во всех или почти во всех тестах должны были получить одинаково хорошие или одинаково плохие отметки. Если бы тесты не находились ни в какой корреляции друг к другу, т. е. если бы у всех индивидов хорошие и дурные отметки были перемешаны в любых отношениях, то все общие отметки были бы чрезвычайно сходны между собой. Кривую частоты пришлось бы строить в таком случае лишь по немногим средним величинам, и она не обнаруживала бы постепенного перехода вверх и вниз.
Массовые статистические данные повидимому, подтверждают наше понимание „одаренности, как единой, внутренне связанной дееспособности, простирающейся на различные формы деятельности.
Сравнение данных, касающихся соотношения обоих поло в, дает следующие результаты. В 1918 году не было достаточно точных оснований для сравнения, вследствие преобладания числа мальчиков над девочками; первых было рекомендовано 882, а вторых 473, так как рекомендовавшие учителя считались с тем, что классов для мальчиков было предположено открыть больше. Требования при отборе девочек были, следовательно, более строги, и потому вполне понятно, что средний уровень успешности решения тестов у девочек был выше, чем у мальчиков (у девочек 33,4, у мальчиков 35 баллов—более значительная сумма пунктов означает, как известно, меньшую успешность). Если мы пожелали бы создать приблизительно одинаковые условия для сравнения—мы должны были бы сравнить эти І 473 девочек с теми мальчиками, которые были бы рекомендованы учителями, если бы последние должны были бы предложить лишь 400—500 мальчиков. В это число, очевидно, попали бы в общем только те мальчики, имена которых были подчеркнуты чителями, в знак особой рекомендации. Таких было 421 человек. Для них средняя сумма пунктов равняется 33,2; она почти совпадает с вышеуказанной цифрой для девочек=33,4.
В 1919 году условия были особо благоприятны для сравнения успешности работы обоих полов: педагоги отобрали одинаковое количество мальчиков и девочек; из числа кандидатов к испытаниям было допущено также одинаковое количество (а именно—по 390 человек). К сожалению, до настоящего времени мы имели возможность произвести сравнительный подсчет только по одному тесту J).
Это было сделано для теста аналогии, состоявшего из 20 задач. Выяснилось, что в среднем число правильных решений составляет у мальчиков 14,6, у девочек—14,3. Таким образом, и в этом случае получается почти полное совпадение

Дом на хуторе

Мое самарство

Массовые статистические данные

Последние новости

Случайные новости