Операционные эскизы »

Операционные эскизы

Инструктора интересует учебно-производственная сторона вопроса. Важно, чтобы обучающийся осознал, что все отдельные работы на производстве, которым он обучается, состоят из относительно немногих и сравнительно простых операций, что к выполнению каждой операции предъявляются определенные технические требования. Только тогда он сделает успешный шаг в освоении производственного процесса в целом.
Инструктор прежде всего знакомит обучающегося с технологическим процессом обработки детали в следующей последовательности :
1) изучение рабочих чертежей и технических условий на их изготовление;
2) установление последовательности обработки по операциям с выбором установочных баз и типов оборудования;
3) проведение расчленения внутри операции на переходы и проходы, установление межоперационных припусков и допусков;
4) подбор типов и размера инструмента, составление эскизов (если это требуется), подбор специального режущего инструмента;
5) выбор универсальной оснастки и принципиальных схем специальных приспособлений;
6) установление режимов резания для операции и переходов по нормативам для соответствующего вида обработки;
7) проведение технического нормирования и установление разряда работ;
8) экономическое обоснование выбранного варианта технологического процесса;
9) оформление операционной карты;
10) выбор специального инструмента и приспособлений режущего, измерительного и вспомогательного инструментов.
Инструктор объясняет все способы выполнения задания
и. предлагает обучающемуся на основе имеющихся операционных карт выбрать лучший, по его мнению, вариант. Выполнение каждой операции должно преследовать определенную и ясную цель.
Надписи на операционной карте должны быть краткими и сжатыми, чтобы их можно было понять без иллюстраций или наглядных пособий. Однако при изучении новой операции инструктор демонстрирует образцы детали на различных стадиях ее готорности. Это имеет большое значение для понимания сущности операционной карты.
В процессе работы над операционной картой инструктор задает обучающемуся вопросы, помогает ему разобраться в выполняемой работе, учит находить в книге ответы на интересующие его вопросы. При этом особое внимание инструктор обращает на то, как обучающийся мыслит, как излагает существо вопроса. Нельзя научить обучающегося думать, уговаривая его думать. Он начинает думать тогда, когда имеются к тому побудительные мотивы. Поэтому на каждом занятии инструктор должен задавать обучающемуся вопросы, выявлять его навыки и умения, помогать ему быстрее усвоить то, чего он еще не знает.
Учебные карты-задания используются с целью изучения оборудования, технологических процессов при обучении токарной и другим профессиям.

Дом на хуторе

Мое самарство

Операционные эскизы

Последние новости

Случайные новости