Домашнее задание »

Домашнее задание

Домашнее задание дается в конце урока и сводится обычно к повторению того, что было на уроке, цель его — закрепление приобретенных знаний, навыков и умений. Оно может преследовать и иные цели, например проведение наблюдений, подготовка докладов и рефератов, т. е. расширение знаний обучающихся. Домашнее задание включает решение задач, выполнение чертежей, составление конспектов, планов, изучение технологических и инструкционных карт, самостоятельную работу с учебником, изучение технической литературы из опыта передовиков производства и т. д. Передовые преподаватели стремятся эти задания индивидуализировать в соответствии с интересами обучающихся, их развитием и склонностями, сделать их творческими.
Каждый урок теоретического обучения преследует воспитательные цели: преподаватель не только излагает новый учебный материал, но и воспитывает обучающихся, применяя разнообразные методы обучения.
Наиболее подготовленные преподаватели проводят теоретические занятия не только в учебно-технических кабинетах, но и непосредственно на рабочем месте. Уроки на рабочем месте дают хорошие результаты, резко возрастает интерес обучающихся к своей профессии, а вместе с тем повышаются дисциплина и успеваемость.
При проведении лабораторно-практических занятий и экскурсий преподаватель обращает внимание обучающихся на взаимодействие различных механизмов и деталей машин, на экономическую эффективность новой техники, предлагает им, исходя из условий работы в цехе или на участке, решать те или иные практические задачи, следит, чтобы они правильно применяли знания, полученные на теоретических занятиях.
Большую помощь преподавателю в проведении теоретических занятий оказывает тесное содружество не только с инструктором производственного обучения, но и с рабочими бригад, особенно с членами бригад коммунистического труда.
Практика работы по подготовке и повышению квалификации рабочих на производстве показывает, что для прочного освоения знаний необходимо организовать систематическое повторение ранее пройденного материала, проверку степени прочности полученных знаний, навыков и умений. Для этого рекомендуется проводить обзорные лекции, которые помогают систематизировать знания обучающихся. Преподаватели должны предварительно выяснить вопросы, которые слабо усвоены обучающимися и на которые следует обратить особое внимание.
Очень важно, чтобы преподаватель творчески подходил к своей педагогической деятельности, систематически изучал теорию и практику проведения урока, заимствовал полезный опыт у других педагогов, стремился делать уроки разнообразными и интересными. Важно также, чтобы преподаватель выработал в себе самокритичность, способность учитывать допущенные ошибки, исправлять их. Неустанное совершенствование преподавателями педагогического мастерства является необходимым условием повышения качества подготовки рабочих на современном этапе развития производства.

Дом на хуторе

Мое самарство

Домашнее задание

Последние новости

Случайные новости