Данные о продвижении рабочих и приеме их со стороны »

Данные о продвижении рабочих и приеме их со стороны

Разряд Калининский вагоностроительный завод им М. И. Калинина Люберецкий завод сельскохозяйственных машин им. Ухтомского
Количество освобожденных рабочих мест Процент передвижения своих рабочих Процент рабочих, принятых со стороны Количество освобожденных рабочих мест Процент передвижения своих рабочих Процент рабочих, принятых со стороны как процесс обучения осуществляется на базе имеющейся техники. Эта система обучения позволяет более рационально расставить рабочих по рабочим местам и лучше использовать их рабочее время и технику. Внедрение ступенчатой формы обучения дает экономию денежных средств также и при получении второй профессии. Например, на Московском автозаводе им. И. А. Лихачева при получении слесарем-инструментальщиком второй профессии шлифовщика экономия времени на обучение этой профессии составила 76%, а экономия денежных средств 159 р.
На этом же заводе получение токарем второй профессии сверловщика характеризуется следующими данными. Время, предусмотренное учебной программой на получение основной профессии сверловщика, 130 ч, а второй профессии — 56 ч. Экономия учебного времени составляет 56,3%. Экономия денежных средств на подготовку в расчете на одного рабочего равна 116,3 р. На Невском машиностроительном заводе им. В. И. Ленина профилирующей второй профессией является профессия стропальщика. Время на обучение этой профессии как основной 68 ч, как второй — 44 ч. Таким образом, экономия времени на обучение составляет 36 %, а экономия денежных средств в расчете на одного рабочего равна 53 р. 50 к.
На заводе «Экономайзер» второй массовой профессией наряду с профессией стропальщика является профессия крановщика. Программное время на обучение рабочего профессии крановщика как основной — 72 ч, как дополнительной — 53 ч. Экономия учебного времени составляет, таким образом, 27 %, а экономия денежных средств — 47 р. 90 к. Отсюда следует, что внедрение ступенчатой формы обучения и с этой точки зрения должно рассматриваться как прогрессивное мероприятие.
Рассмотрим результаты обучения рабочих по ступенчатой системе на ряде промышленных предприятий. Данные табл. 33 показывают рост тарифных разрядов рабочих после обучения и рост производительности труда. Например, на Невском машиностроительном заводе им. В. И. Ленина в группе фрезеровщиков, обучавшихся на второй ступени, восемь человек из одиннадцати не повысили разряд, но выполнение норм выработки у них возросло в среднем на 3,4%; на том же заводе в группе слесарей механосборочных работ, состоявшей из 27 человек, следующий разряд (3-й) был присвоен только трем рабочим, но благодаря приобретению более высокой квалификации у них повысилась выработка.

Дом на хуторе

Мое самарство

Данные о продвижении рабочих и приеме их со стороны

Последние новости

Случайные новости